Дети школьного возраста - одна из групп, наиболее пострадавших от пандемии коронавируса. Особенно родители детей, которые только начали школьную жизнь: «Как мы будем защищать наших детей?» ищу ответы на вопрос. Отделение психического здоровья детей и подростков больницы доктора Мемориал Шишли. Лейла Бенкурт Алкаш сделала важные предложения родителям детей, которые впервые пошли в школу.
В этом году детсадовцы и первоклассники начали ходить в школу по другой системе. Новый учебный год станет другим опытом для родителей из-за коронавируса. Известно, что в школах детей будут учить информации о здоровье, важности социальной дистанции и использования масок или бесконтактных игр. Дети получат два дня очного обучения и три дня онлайн-обучения в остальные недели. Здесь у родителей большой долг. Работающие родители берут отпуск на работе в первые дни учебы в школе; Было бы целесообразно, чтобы ребенок, домашнее хозяйство, сам узнали о системе и поддержали процесс адаптации. Для очного обучения ребенку нужно будет приучить его выходить из дома.
В школе нужно объяснить ребенку, что это безопасно
Родители в первую очередь должны сами получить точную информацию о пандемии. В этом процессе будет полезно выполнить практические упражнения по использованию масок, социальной дистанции и гигиены рук с детьми. В этот период дети могут испытывать беспокойство. Это нормально. В этом случае ему следует сказать, что школа безопасна. Учитель должен научить ребенка мыть руки. Дети в этот период часто могут засовывать руки в рот. Причину заболевания необходимо сообщить ребенку на соответствующем языке. Родители должны быть осторожны в этом процессе как с физическим, так и с психическим здоровьем своих детей. Предложения для родителей для детей, которые будут ходить в школу в период пандемии, можно перечислить следующим образом:
1. Помогите ему регулировать свой дневной ритм: Время сна, еды и игр должно соответствовать школьным и классным часам. Во время урока нельзя есть. Игрушки должны храниться в отдельном месте на протяжении всего урока и не должны быть видны.
2. Будьте готовы к тому, что тревога разлуки будет более частой и серьезной: Этому процессу следует уделять особое внимание, поскольку в период пандемии дети проводят больше времени со своими родителями. Тревожное отношение семей, негативная атмосфера в ежедневных новостях и изменение повседневного распорядка в целом затруднят ребенку уход из семьи и привыкание к школе. Если возможно, будет полезно пойти в школу, посетить школу, поиграть в ее саду, встретиться с учителями и персоналом школы, особенно с детьми, которые чувствительны к разлуке и не любят перемен. Ребенку может быть полезно увидеть классы и узнать, где расположены туалеты и раковины.
3. Беспокойство может перерасти в панику и психосоматические заболевания: Физические заболевания, такие как боли в животе, тошнота и головная боль, могут наблюдаться у детей в школьные часы. Однако на выходных можно будет расслабиться и забыть, когда он попадет в игру. Иногда хождение в школу, плач перед входом в класс, учащенное сердцебиение, дрожь, обесцвечивание, паника. Могут возникнуть такие ситуации, как никогда не оставлять семью дома, хотеть спать с родителями или плакать. В то время как психиатрическая поддержка рекомендуется, если этот стол обычно длится 2-3 недели, будет целесообразно обратиться за помощью, если жалобы сохраняются в течение как минимум 1 месяца в течение этого периода.
4. Отметьте, что ваш ребенок пошел в школу: Необходимо дать ребенку почувствовать, как это честь и волнение - пойти в школу и как это красиво.
5. В частности, никогда не используйте экраны и телефоны в качестве награды: Если устройство, которое ребенок использует для онлайн-уроков, раньше было игровым инструментом, правильным будет отключить это устройство для игровых приложений. По окончании лекции или домашнего задания нельзя играть в игры на этом устройстве. Вместо этого было бы лучше выйти на улицу или поиграть в домашние игры.
6. Будучи маленьким ребенком, не пренебрегайте игрой: Ребенку нужно дать возможность нарисовать множество картинок, чтобы выразить свои чувства и переживания, а также поделиться тем, что он узнал в школе. Его следует побуждать читать больше историй и рассказывать картинки. Сначала продолжительность концентрации внимания будет постепенно увеличиваться, хотя она очень короткая.
7. Будьте спокойны, терпимы и вежливы, ориентируйтесь на поиск решения: Пока ребенок не адаптируется к новому стилю обучения, между учителем, ребенком и родителями должно быть более тесное общение. По этой причине положительное отношение ребенка должно быть доведено до учителя, и ребенка следует поддерживать в отношении учителя. Кроме того, необходимо избегать шуток, слов и поведения, которые заставят детей воспринимать учителя негативно. Было бы хорошо побудить детей выучить имена своих друзей и задавать вопросы в классе. Не нужно торопиться учиться читать и писать.
8. Помните о психических заболеваниях, связанных с развитием: После поступления в школу семьи должны хорошо следить за заболеваниями, которые замечает учитель и которые мешают обучению и социальной адаптации ребенка. Если они видят симптомы нарушения обучаемости, дислексии, гиперактивности и дефицита внимания, оппозиционного расстройства, задержки в развитии мелкой моторики, нарушения речи, уместно обратиться за помощью к школьному консультанту и к психиатру для детей и подростков.
Будьте первым, кто оставит отзыв