По словам Расима Шахина, специалиста по клинической аудиологии ЛОР-отделения Университета Чукуровой, желаемый уровень прогресса в области развития детей с потерей слуха возможен только при ранней хирургии кохлеарной имплантации.
Эксперты отмечают, что ранние действия по лечению потери слуха также влияют на успеваемость детей. По словам Расима Шахина, специалиста по клинической аудиологии ЛОР-факультета Университета Чукуровой, который заявил, что очень глухие дети могут иметь очень ограниченное развитие со слуховым аппаратом, эти дети могли общаться только с помощью чтения по губам, их не принимали в обычные школы. и им приходилось ходить в школы для слабослышащих. Отмечая, что особенно в рамках программы проверки слуха новорожденных, проводимой Министерством здравоохранения, количество операций по имплантации сокращается до 1 года, Шахин заявляет, что эти дети демонстрируют языковое развитие, как и их сверстники, в период раннего слуха и ранней реабилитации.
При тяжелой потере слуха требуются кохлеарные имплантаты
Заявив, что классификация слуха производится на основании результатов некоторых тестов на слух, Шахин сказал: «Мы проводим оценку, применяя все батареи тестов в нашей клинике. Согласно результатам этих испытаний, мы классифицируем потери слуха до 25 дБ как нормальные, от 26 до 40 дБ как легкие, от 41 до 60 дБ как умеренные, от 61 до 80 дБ как высокие и выше 81 дБ + как очень серьезные. Дети с потерей слуха от легкой до умеренной могут развиваться, как и их сверстники, при наличии подходящего слухового аппарата и слуховой реабилитации.
Хотя очень немногие из детей с серьезной потерей слуха показывают улучшение со слуховыми аппаратами и слуховой реабилитацией, существуют такие проблемы, как недостаточное развитие речи, неспособность понимать произносимые слова, неспособность выражать свое мнение, неспособность понимать в шуме и т. Д. В повседневной жизни. жизнь и школьная жизнь. Они испытывают серьезные трудности в жизненных ситуациях и отстают от сверстников по всем направлениям развития. По этой причине почти всем детям с тяжелой и глубокой потерей слуха нужен кохлеарный имплант. Он сказал, что лечение кохлеарного имплантата оплачивается SSI.
Учителям слабослышащих учеников предстоит много работы
Заявляя, что учителям детей с нарушением слуха также предстоит много работы, Шахин сказал: «Наше самое важное ожидание от наших учителей - это то, что они принимают наших детей и верят, что эти дети могут добиться успеха, если будут созданы соответствующие условия. Он сказал: «Мы должны мотивировать и ободрять наших глухих детей и их семьи, направлять других учеников в отношении отношения и поддержки наших глухих детей, сотрудничать с экспертами и руководством, быть готовыми использовать FM-устройство и усадить ученика посередине или в первом ряду, где им будет легче их видеть ».
Регулярное аудиологическое наблюдение является обязательным.
Сахин, который перечислил то, что следует делать для академической успеваемости слабослышащих студентов, сказал: «Регулярное аудиологическое наблюдение, обеспечение долгосрочного и эффективного использования слуховых аппаратов или кохлеарных имплантатов, обучение и применение эффективных методов общения, понимая, что языковое развитие слабослышащего ребенка не ограничивается только учебными занятиями, важно использовать возможность языкового развития и обеспечить участие всех членов семьи.
Дистанционное обучение студентов с нарушением слуха
FM-система, мини-микрофон и т. Д. Для студентов с потерей слуха. Помимо устройств, есть аксессуары, которые позволяют с легкостью смотреть телевизор, разговаривать по телефону и слушать музыку. Поскольку большинство этих устройств являются беспроводными, ими легко и удобно пользоваться. Он подключается к звуковым процессорам с помощью технологии Bluetooth. Дети и взрослые пользователи, особенно в период пандемии, вносят большой вклад в деловые встречи и телефонные звонки в дистанционном образовании.
Будьте первым, кто оставит отзыв