Министр национального образования Махмут Озер заявил, что они сделали тренинги, которые они проводят в этом направлении, гораздо более систематическими в рамках Плана действий по борьбе с насилием в отношении женщин на 2022 год: «Один из тренингов, которые мы подготовили для наших учителей в середине Временный перерыв будет проводиться в рамках тренингов по повышению осведомленности о борьбе с насилием в отношении женщин». сказал.
Министр Озер дал оценку второму периоду промежуточных каникул и учебной программе, которая состоится 2021-2022 апреля 11-15 учебного года. Выразив, что они рады возможности успешно продолжить 2021-месячный процесс 2022-7 учебного года в 81 провинции, всех округах и классах, Озер поблагодарил учителей и учащихся за их усилия в этом процессе. Заявив, что ученики принесли большие жертвы, соблюдая все правила в школах, а также слушая уроки в масках, Озер сказал: «Я поздравляю всех наших учеников. Мы просим наших студентов отдохнуть, сосредоточиться на занятиях спортом и прочитать хотя бы одну книгу во время недельного перерыва». сказал.
На вопрос о повышении квалификации учителей во время перерыва Озер напомнил, что в 2022 году они создали Информационную сеть для учителей (ÖBA), чтобы расширить возможности дистанционного обучения учителей, и что они впервые начали использовать эту цифровую платформу. во время двухнедельного семестрового перерыва с 24 января по 4 февраля. Озер заявил, что учителя получили более 414 тысяч сертификатов на тренингах по повышению квалификации, проведенных через IPA за этот период, и в IPA было завершено 3,1 тренинга на одного учителя.
Выразив, что они очень довольны высоким уровнем участия в этих дополнительных тренингах и тем фактом, что самый высокий спрос на тренинги по окружающей среде и изменению климата, Озер сказал, что 175 309 учителей приняли участие в обучающих семинарах, где были предложены различные варианты обучения, от изменения климата до обращения с отходами, от разработки курсов на основе событий до обучения оказанию первой помощи.Он сказал, что 142 тысячи 425 учителей прошли хотя бы один тренинг.
Отметив, что за первые три месяца этого года учителям-участникам было выдано 908 тысяч 490 сертификатов, Озер сказал: «Хотя в первые три месяца 2021 года на одного учителя приходилось 19 часов обучения, в первые три месяца это число увеличилось до 2022 часов. три месяца 23 года. Другими словами, когда мы предлагаем возможности обучения нашим учителям с разных платформ, мы видим, что наши учителя проявляют большой интерес к получению этих тренингов». дал свою оценку.
«Обучение борьбе с насилием будет гораздо более системным»
Министр Озер заявил, что они разработали 14 различных учебных программ для промежуточных каникул, чтобы подчеркнуть требования учителей, и сказал: «Наши учителя будут отдыхать во время перерыва, они могут отправиться в любую точку Турции, если захотят. им придется завершить один». поделился своими знаниями. Напомнив, что был подготовлен План действий по борьбе с насилием в отношении женщин на 14 год, Озер напомнил, что как министерство они провели много мероприятий в этом направлении до этого плана действий.
Заявив, что они проводят информационные тренинги для консультантов и других учителей по борьбе с насилием в отношении женщин, Озер продолжила: «В настоящее время в рамках Плана действий по борьбе с насилием в отношении женщин на 2022 год мы сделали наши тренинги в этом направлении гораздо более систематическими. Одним из 11 тренингов, которые мы подготовили для наших учителей во время промежуточных каникул, которые пройдут с 15 по 14 апреля, станут тренинги по повышению осведомленности о борьбе с насилием в отношении женщин. Наши учителя обязательно будут обучены не только насилию в отношении женщин, но и травле сверстников и другим формам насилия. Мы хотим создать школьный климат, в котором будет нулевая терпимость к насилию и где насилие не применяется ни к кому, а не только к женщинам, и наши дети, учителя и администраторы проводят свое время в этом школьном климате».
«Нулевая терпимость ко всем видам насилия и издевательств со стороны сверстников»
Отметив, что большая часть жизни проходит в школе, от детского сада до высшего образования и участия в рабочей силе, Озер сказал: «Мы должны проявлять нулевую терпимость не только к насилию в отношении женщин, но и к насилию ученика по отношению к учителю. , учитель против ученика, учитель против учителя и травля сверстников». сказал. Подчеркнув, что должна быть среда, свободная от насилия, где каждый чувствует себя в безопасности, где в центре внимания находится личное развитие и использование образовательных возможностей, в школе, которая должна служить примером благодаря своему расположению, Озер сказал: когда он обеспокоен о насилии, он будет негативно затронут. В этом случае учащийся будет постепенно отрываться от школьной среды, не обучаясь, уходить из школы, иначе говоря, это вызовет другие социальные проблемы. Другими словами, если мы сможем обеспечить очень здоровую среду в школьной среде, у нас будет очень ценная возможность для социальных преобразований. Потому что количество студентов и преподавателей в нашей стране соответствует очень большой части общества. Речь идет о системе образования с 20 миллионами учащихся и 1 миллионом 200 тысячами учителей. Поэтому, чем больше мы сможем распространять хорошие примеры в школах, тем постепенно это повлияет на общество. Если мы сможем укрепить среду, в которой отсутствует терпимость к насилию в школе, где ничто не упускается из виду и не скрывается, и где все чувствуют себя хорошо, если мы сможем улучшать ее каждый день, это не только сделает наше общество очень здоровое общество, но и сделать учащихся очень счастливыми в школьной среде, что улучшит их обучение более здоровым образом и повысит качество их обучения. Поэтому, как Министерство, мы будем одним из самых больших сторонников этого процесса всеми нашими средствами.
В процессе Covid-19 пример и проницательность в отношении того, что школы будут самыми безопасными, места, которые будут открываться и закрываться первыми и последними, обеспечили нормализацию общества и оказали очень важный эффект маяка, поддерживая комфортную работу других учреждений. Поэтому я думаю, что чем больше вы сможете укрепить наши школы во всех аспектах, тем больше от этого выиграет наша страна».
Период положительной дискриминации для женщин-руководителей
Озер, также ссылаясь на данные о доле учителей-женщин, назначенных в Министерство национального образования в период с 2002 по 2022 год, сказал: «Если в 2002 году 500 процентов из 40 тысяч учителей были учителями-женщинами, то 1 процентов из нашего 200 миллиона 60 тысяч учителей являются учителями. в настоящее время учителя женщины. В то же время мы будем проводить позитивную дискриминацию, чтобы видеть наших женщин в качестве администраторов как можно чаще на всех этапах образования, от школьных администраторов в нашей провинциальной организации, от нашего провинциального и районного национального управления образования до министерства. Я считаю, что это сыграет решающую роль в обеспечении того, чтобы образовательная среда оставалась более здоровой».
Будьте первым, кто оставит отзыв