Министр национального образования Махмут Озер: В нашей системе образования 1.2 миллиона учителей. У нас нет ни одного года без назначения, каждый год назначают учителей. Я уже говорил, что наша работа продолжается, и мы завершили работу с Министерством финансов по назначению учителей. «Мы поделимся процессом с общественностью, чтобы назначения были сделаны в первую неделю сентября», — сказал он.
Министр Озер сказал: «Надеюсь, мы поделимся процессом с общественностью, чтобы назначения были произведены в первую неделю 2022-2023 учебного года. Мы организуем 50 процентов встреч в Стамбуле. Учителя, которых мы назначим, также отдадут их в область дошкольного обучения как отрасль. Ощущалась острая нехватка дошкольного образования. За последние 6 месяцев мы воспитали 400 1000 детей вместе с детским садом. Мы построим 2022 новых детских садов в Стамбуле, закончим их к концу XNUMX года».
Основные моменты оценок министра Озера: хотя мы прилагаем все усилия для обеспечения доступа нашего человеческого капитала к квалифицированному образованию и массовости образования, с другой стороны, нам необходимо сформулировать механизмы, которые укрепят производственный потенциал этих молодых поколений и их новаторские подходы. подходы к повышению конкурентоспособности страны в рамках нашей системы образования.
Очное обучение завершено без перерыва
2021-2022 учебный год мы завершили без перерыва, продолжая очное обучение. Спустя полтора года мы рады успешно завершить нашу школу 17 июня, соблюдая правила здоровья вместе с нашими учителями и всеми заинтересованными сторонами и ни на один день не прерывая ни одну из наших школ. Потому что в этом процессе все во всем мире и в Турции впервые узнали, что школы — это не просто центр обучения. Школы увидели, что они являются местом, где происходит психосоциальное развитие учащихся, а также инициативы в области культуры и искусства. Конечно, героев этого процесса, наших учителей, я хочу сказать большое спасибо нашему учителю. Как министр народного просвещения я увенчал свою благодарность грамотой. У нас огромная система образования. В нашей системе образования 18,9 миллиона учащихся и 1,2 миллиона учителей. Поэтому мы не могли нормализовать Турцию без нормализации нашей системы образования.
летние школы
Летом мы не оставляем наших студентов одних. Мы открываем четыре летних курса. Этим летом мы впервые открыли центры науки и искусства для всех наших студентов. Все наши ученики со 2-го по 12-й класс смогут бесплатно посещать летние школы науки и искусства во всех местах, где у нас есть центры науки и искусства. Здесь мы также предусмотрели гибкость: когда они отправляются куда-либо в Турцию, они могут подать заявку во время летних каникул, и процесс подачи заявок в настоящее время продолжается, это также относится к нашим учителям. Нашим учителям не обязательно быть в своих школах, то есть в школах, где они учатся.
Процесс продолжается, но приложения по математике и английскому языку закончились. Разработан новый подход к математике. Это новый подход к укреплению отношений наших студентов с математикой, чтобы показать, насколько важна математика в повседневной жизни не только для студентов инженерных специальностей и студентов-медиков, но и для всех наших людей, и чтобы иметь возможность соответствующим образом проектировать. Математическая мобилизация. Для меня очень важно сделать этот вопрос приоритетным.
Процесс размещения в LGS
Результаты LGS будут объявлены 30 июня. Проблем с размещением не будет. В прошлом году 92 процента учащихся были помещены в одну из трех лучших средних школ, которые они предпочитали. 3 процента остановились на своем первом выборе. Половина учеников уже заняла первое место. Пусть наши семьи и ученики будут здоровы. Нет проблем.
Мы даем нашим библиотекам имена наших живых человеческих сокровищ. Мы начали с возрастающих скоростей, за ними последовали Алев Алатлы, Ильбер Ортайлы и Ихсан Фазлыоглу… Наша цель здесь – интегрировать наших людей культуры, искусства и науки в наши школы. Начался процесс культурной грамотности. Куда уходит культурная жила этих земель? Какие мысли продуцировали наши интеллектуалы и мыслители? Наша молодежь должна это знать.
Сельские школы-центры сельской жизни
Мы начали наш проект деревенской жизни в Самсуне. Мы хотим предложить эти школы на службу нашим гражданам в рамках нашей системы образования. Это были незанятые здания, и мы сделали здесь расширение; Мы стремились использовать его в первую очередь для образования. Мы изменили положение о сельской начальной школе. Независимо от количества учащихся, наши деревенские школы могут быть открыты по всей Турции.
Мы также внесли изменение в положение о детском саду. Мы сократили количество учеников с 10 в сельской школе до 5. Этим небольшим шагом мы открыли детские сады в 1.800 сельских школах, и около 12 тысяч детей в селе познакомились с сельскими школами.
С помощью деревенских жизненных центров мы стремимся не только вновь открыть сельские школы, но и создать гораздо более комплексный жизненный центр. Помимо отказа от обучения на транспорте, мы будем предоставлять образовательные услуги, которые нужны всем нашим жителям в деревне, и мы сделаем так, чтобы наши дети пользовались этими возможностями.
Центр народного образования для инвалидов
Именно метод «интеграция/интеграция» берется за основу в обучении людей с ограниченными возможностями во всем мире, и наша цель в обучении наших детей с особыми образовательными потребностями в Турции заключается в обеспечении того, чтобы наши особые дети получали образование. , общаться и развиваться вместе со сверстниками. Мы сделали очень важный шаг в отношении образования наших инвалидов: не было учебного заведения для наших братьев и сестер-инвалидов старше 18 лет. При поддержке г-жи Эмине Эрдоган мы продвинулись в этом отношении и впервые в Турции создали наши «общественные образовательные центры для инвалидов» в Анкаре, Стамбуле и Измире.
Благодаря очень важным решениям и практикам, принятым нашим министерством, мы устранили барьеры на пути к образованию для наших граждан всех возрастов. Как страна, мы находимся в гораздо лучшем положении, чем большинство стран континентальной Европы, с точки зрения специального образования. Еще один из наших самых важных шагов в этот период был в области «профессионального образования». Мы сотрудничаем с сектором и его представителями во всех областях профессионального образования. Представители отрасли больше не ждут выпускников. Вместе с ними мы обучаем и выпускаем наших студентов. На сегодняшний день наши студенты, продолжающие профессиональное образование, не только получают образование, но и зарабатывают деньги, а также экспортируют продукцию.
Впервые в истории Министерства народного образования зарегистрирована продукция наших профтехучилищ и обеспечена коммерциализация 74 изделий. Поправка, которую мы внесли в Закон о профессиональном образовании № 25 от 2001 декабря 3200 года, была одним из очень важных наших шагов. В этом процессе, где мы усилили профессиональное образование, 370 тысяч новых молодых людей были введены в профессиональное образование.
профессиональное обучение
Наша цель к концу 2022 года – охватить профессиональным обучением 1 миллион молодых людей. Таким образом, за пройденное нами расстояние в профессиональном образовании мы совершили два важных прорыва: Мы получили возможность реагировать на кадровые потребности рынка труда. Мы расширили возможности трудоустройства за счет снижения уровня безработицы среди молодежи в нашей стране.
Мы открыли офисы продаж у дверей всех наших сельскохозяйственных профессиональных школ. Наши граждане смогут покупать продукцию наших студентов по очень выгодным ценам.
Коммерциализация продукции, зарегистрированной в профессионально-технических училищах
Производственная мощность в профессиональном обучении увеличилась с 200 миллионов полос до 2021 миллиарда 1 миллионов в 162 году. Наши студенты получили долю почти в 50 миллионов турецких лир. Экспорт профессиональных вузов. Мы перешли от системы образования, которая получает 3 регистрации интеллектуальной собственности в год, к системе образования, которая получает 2022 регистраций в 7 году. 200 из них были реализованы. Впервые в истории отечественного образования продукция, зарегистрированная Министерством народного образования, была коммерциализирована». сказал.
Профессиональная средняя школа в Стамбуле впервые экспортируется за границу. Он производил бумажные полотенца. Приятно то, что они также произвели его для машины, производящей бумажные полотенца. Мы быстро расширим эту машину во всех наших провинциях. 2022 В 2023 учебном году мы удовлетворим потребность в бумажных полотенцах во всех наших школах.
У нас нет проблем с представлением технологических возможностей, но мы должны хорошо управлять использованием технологий. В ходе эпидемического процесса возникли проблемы с зависимостью от технологий. Мы не можем сказать нет технологиям. Но нам нужно использовать технологии очень рационально.
Никакие пожертвования не будут приниматься под видом регистрационного взноса.
Якобы дело в том, что «Министерство народного просвещения не может обеспечить нужды школ. Если это не может удовлетворить потребности наших школ, давайте получать пожертвования через ассоциации родителей и учителей или другие механизмы». Как министр народного просвещения я говорю, что у нас есть бюджет, силы и воля, чтобы удовлетворить все потребности наших школ. По состоянию на вчерашний день мы дали старт 2022-2023 годам из Стамбула. Мы начали работать, чтобы удовлетворить все потребности. Мы перевели 1 миллиард турецких лир ресурсов в Стамбул. Из них 500 миллионов турецких лир предназначены для уборки и канцелярских принадлежностей наших школ в Стамбуле. 250 миллионов турецких лир на мелкий ремонт наших школ, 250 миллионов турецких лир на оборудование наших школ. Союзы школьников и родителей являются нашими заинтересованными сторонами. Добровольные пожертвования можно делать, но никогда не регистрироваться. Они могут делать пожертвования ассоциациям родителей и учителей, с этим у нас нет проблем, но фразы «Вы заплатите столько-то за регистрацию» никогда не будет. Как Министерство, мы будем следить за этим во всех наших провинциях.
Это мой первый раз, когда я объясняю здесь. Мы смогли направить ресурсы в школы на уровне средней школы, но не для базового образования. Начальная школа была отправлена в губернии и округа для получения средней школы. Впервые мы отправляем его во все школы с этой недели. В соответствии с потребностями наших школ мы направим меньший бюджет тем, у кого большая потребность, и наши школы войдут в 2022-2023 учебный год, восполнив все свои недостатки.
Будьте первым, кто оставит отзыв