Министр национального образования Махмут Озер и министр сельского и лесного хозяйства Вахит Киришчи подписали Протокол о модели совместного управления профессионально-техническими высшими школами Анатолии с сельскохозяйственными районами.
Выступая перед церемонией подписания протокола, министр национального образования Махмут Озер заявил, что профессиональное обучение является одним из самых чувствительных для рынка труда.
Министр Озер заявил, что непосредственные человеческие ресурсы обучаются в сфере профессионального образования, и сказал:
«Как Министерство национального образования, самое важное изменение парадигмы, которое мы внесли для укрепления профессионального образования, заключалось в том, чтобы включить представителей рынка труда во все процессы обучения. Как известно, после введения коэффициента в 1999 году профессиональное образование в нашей стране испытало серьезные травмы. Рынок труда поплатился огромными издержками, и «я не могу найти сотрудника, которого ищу». Его риторика очень часто озвучивалась представителями рынка труда. Другими словами, мы увидели, во что может обойтись стране неправильная образовательная политика в применении коэффициента. Эта цена была оплачена не только рынком труда, но и серьезной ценой была заплачена разница в успехе между школами. Это также заставило его платить разные социологические издержки. Здесь наши правительства и наше министерство приложили большие усилия для укрепления профессионального образования после отмены применения коэффициентов. Он продюсировал очень большие проекты».
Заявив, что Министерство национального образования с 2012 года приложило большие усилия для укрепления профессионального образования, министр Озер отметил, что самым важным прорывом в этом смысле является включение представителей рынка труда во все процессы. Озер заявил, что процесс управляется вместе с влиятельными представителями рынка труда по таким темам, как обновление учебной программы во всех областях, где дается профессиональное образование, планирование профессиональной подготовки и обучения учителей на рабочем месте, предоставление стипендий студентам. , и приоритет занятости.
«Это уже не то образование, которое говорит о проблемах профессионального образования и проливает свет на будущее страны; Оно превратилось в вид образования, дающего надежду нашему народу и нашему обществу. Сейчас говорят о профессиональном образовании с его производственными возможностями. Производственные мощности в наших профтехучилищах увеличились настолько, что завершили процесс с производственной мощностью 200 млрд 2021 млн в 1 году во всех профтехучилищах с 162 млн полос. Вспомните процесс эпидемии Covid. Она быстро произвела маски и дезинфицирующие средства, диверсифицировав свой производственный портфель за счет преобразования своих производственных мощностей по профессиональному обучению в условиях, когда страны не могли найти маски, дезинфицирующие средства и респираторы. Изготовлены дыхательные аппараты. Изготовлен экспресс-набор антигена. Изготовлена маска-машина. Профессиональное образование в настоящее время превратилось в тип школы, которая экспортируется за границу. профессиональное обучение; Полезная модель, на которую выдаются патенты в контексте интеллектуальной собственности, превратилась в школьный образец, получающий регистрацию товарного знака. В настоящее время у нас есть 54 научно-исследовательских центра в наших профессиональных учебных заведениях. Другими словами, пока продолжается обучение, мы постоянно пытаемся развивать потенциал, связанный с инновационными подходами, развитием существующих продуктов и внесением вклада в экономику страны с высокой добавленной стоимостью».
«Мы сделаем новый старт в сельском хозяйстве»
Заявив, что благосостояние страны, развитие, снижение уровня безработицы среди молодежи и надежда на благополучное будущее с ее обществом, Озер сказал, что профессиональное образование должно быть намного сильнее, и что они вместе с Министерством сельского и лесного хозяйства для нового начало. Министр Озер объяснил модель совместного управления двух министерств следующими словами:
«Мы пересмотрим учебную программу в соответствии с развивающимися и обновленными технологиями. Мы вместе будем планировать обучение наших студентов навыкам ведения бизнеса. Мы будем управлять обучением наших учителей на рабочем месте и повышением квалификации, используя возможности нашего Министерства сельского и лесного хозяйства, то есть работая рука об руку. Я считаю, что с этим новым подходом мы положим новый старт в области сельского хозяйства, где в последние годы все чаще на первый план выходят изменение климата, засуха и проблемы в цепочках поставок продовольствия».
Напомнив, что с Министерством сельского и лесного хозяйства осуществляется еще одно сотрудничество, Озер сказал, что они работают над восстановлением механизмов восстановления сельских школ и над тем, чтобы люди могли качественно проводить время в центрах сельской жизни. Озер заявил, что в ближайшем будущем у них будет возможность поделиться проектом с общественностью, который предлагает различные механизмы для обеспечения всех видов обучения, необходимых жителям деревень.
Желая, чтобы протокол был полезным, министр Озер поблагодарил тех, кто внес свой вклад в исследования.
«Потребность в промежуточных кадрах аграрного сектора будет удовлетворена»
Выступая на церемонии подписания, министр сельского и лесного хозяйства Вахит Киришчи заявил, что из-за проблемы с коэффициентами перед университетами возникают кластеры, и сказал: «Это приводит к такому результату, как «единственный способ - учиться в университете». Мы все вместе увидели в процессе, что это не является устойчивым. Сектора, которые нуждаются в среднем персонале, очень ощущали недостаток и боль этого». он сказал.
Заявив, что Министерство сельского и лесного хозяйства является 150-м по величине министерством Турции, состоящим из 5 тысяч человек, с последними закупками, которые они сделают, Киришчи обратил внимание на то, что два министерства продемонстрировали важную волю к сотрудничеству с подписанными протокол.
Подчеркнув, что они всегда поддерживают образование, Киришки сказал: «Наши братья, которые будут обучаться в этих школах после того, как сотрудничество, которое будет установлено в этих рамках, удовлетворит нашу потребность в промежуточном персонале». сказал.
Киришчи заявил, что они с нетерпением ждут возможности реализовать это на практике, завершив работы по превращению сел в центры притяжения и жизни снова, и завершил свои слова следующим образом:
«Жизнь на самом деле в сельской местности… Мы считали подвигом покинуть сельскую местность ради современности. Мы в числе тех стран, которые так думают. Мы покинули сельскую местность и образовали пригороды вокруг городов. Мы потеряли наши ценности в суете мегаполисов. Мы уделяем большое внимание возвращению в сельскую местность и новой жизни в сельской местности. У нас много проектов, связанных с этим. Я хотел бы передать, что этими работами мы поддерживаем развитие сельских районов».
После выступлений министры, подписавшие протокол, сделали групповое фото со студентами.
Будьте первым, кто оставит отзыв